Język angielski

Cele ogólne:

• kształtowanie postawy zaciekawienia innym językiem i kulturą, tolerancja,
• praca nad pozytywnym nastawieniem do nauki języka obcego,
• dawanie dzieciom poczucia przyjemności słuchania i posługiwania się angielskim,
• osłuchanie z angielskim, budowanie fundamentów wiedzy i podstawowych umiejętności językowych,
• wystawienie dzieci na kontakt z językiem obcym,
• stymulowanie inteligentnego zgadywania sensu wypowiedzi w języku obcym, pokonanie niepewności i poradzenie sobie z „obcością", przedstawienia w języku obcym,
• stymulowanie komunikacji niewerbalnej i werbalnej w społeczności dzieci,
• rozwijanie sprawności mówienia, słuchania, zabawy ze słowami,
• uwrażliwianie na język obcy i ojczysty,
• rozwijanie inteligencji językowej ,
• zachęcanie do wspólnej zabawy, integrowanie dzieci,

Cele szczegółowe:

• rozumie bardzo proste polecenia w języku obcym nowożytnym i reaguje na nie,
• uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, ruchowych, w języku angielskim,
• używa wyrazów i zwrotów mających znaczenie dla danej zabawy lub innych podejmowanych czynności,
• powtarza rymowanki i proste wierszyki, śpiewa piosenki w grupie,
• rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych lub czytanych, gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami,

Sytuacje i funkcje komunikacyjne:

• witanie się,
• przedstawianie siebie i innych,
• wyrażanie swoich upodobań i zainteresowań,
• przedstawianie swoich umiejętności,
• opisywanie wyglądu osób,
• przedstawianie swojej rodziny,
• opisywanie cech przedmiotów (wielkość, kolor, kształt),
• nazywanie zabawek, przyborów szkolnych,
• nazywanie zwierząt,
• nazywanie produktów żywnościowych i posiłków,
• opisywanie codziennych czynności,
• nazywanie pomieszczeń w domu,
• opisywanie pogody,
• nazywanie ubioru,
• nazywanie środków transportu
• nazywanie i opisywanie świąt i zwyczajów,
• składanie życzeń świątecznych i okolicznościowych,

Materiał leksykalny:

• kolory,
• zwierzęta,
• zabawki,
• przybory szkolne,
• wyposażenie sali,
• członkowie rodziny,
• części ciała i twarzy,
• nazwy ubrań,
• produkty żywnościowe,
• pomieszczenia w domu,
• sprzęty domowe,
• umiejętności umysłowe i ruchowe,
• stany emocjonalne i uczucia,
• codzienne czynności,
• dyscypliny sportowe,
• pogoda,
• transport,
• liczby,

Metody:

• pedagogika zabawy,
• reagowania całym ciałem (TPR - Total Physical Response) : opiera się na rozumieniu i wykonywaniu instrukcji nauczyciela,
• komunikacyjna,
• audiolingwlana (audiolingual method) główny nacisk kładzie na poprawne powtarzanie słów i fraz językowych za wzorem,
• audiowizualna (audiovisual method) wykorzystuje dźwięk (nagranie) w połączeniu z ilustracją,
• aktywizująca, zadań stawianych dziecku
• oglądowa: prezentacje multimedialne, filmy video, karty obrazkowe,
• słowne: wierszyki, rymowanki, piosenki, pląsy,

Formy pracy:

• grupowa
• indywidualna
• praca w parach i małych zespołach

ROCZNY PLAN ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2021/2022 DLA 3 I 4 LATKÓW

roczny-plan-3-i-4-latki

ROCZNY PLAN ZAJĘĆ Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2021/2022 DLA 5 I 6 LARKÓW

roczny-plan-5-i-6-latki

1st and 2nd week 1.09-10.09

words and songs:

Vocabulary: Hello!, Goodbye , I’m ( Anna). And you? ,blue ,green , red, yellow , pink purple , kite , teddy bear , ball , train , plane, doll, computer game, car.

My toys - ENGLISH ADVENTURE. UNIT 1: TOYS. ACTIVITY 2 - YouTube

If you're happy - If You're Happy | Super Simple Songs - YouTube

After a while, crocodile - After A While, Crocodile | Super Simple Songs - YouTube